Образовательная технология «Событийное образование»

 

       «Событийное образование» - это педагогическая технология, основанная на использовании значимых событий в жизни ученического коллектива и отдельной личности, осуществляемая через мероприятия, фестивали, праздники, происходящие в реальном социуме с участием реальных людей и характеризующаяся конкретной направленностью, локальным характером воздействия на сознание, эмоциональную сферу и поведение. Основы событийного подхода разработаны А.С.Макаренко, который отмечал, что большое значение в жизни человека имеют яркие и волнующие события, а движение коллектива к ним и участие в них, являются поворотными пунктами в биографии ребенка, его мировосприятия и формирование нового взгляда на жизнь.

   Прецеденты-события и возникающая на их основе событийная общность, формируют между педагогом и воспитанником особые отношения, способствующие продуктивному образовательному процессу (В.А. Караковский, Д.В. Григорьев). «Событийный подход к воспитанию позволяет педагогам проектировать и воплощать в жизнь реальные педагогические события различного уровня, «выращивать» детско-взрослые событийные общности, рефлексировать и управлять личностно-развивающимся потенциалом совместного бытия взрослых и детей, выстраивать управленческие стратегию и практику в соответствии с идеей создания сети взаимосвязанных педагогических событий» (Д. В. Григорьев).
      Событийное образование позволяет ребенку находить себя в общности, проживать различные социальные роли, формирует умение вести диалог, жить по нормам толерантности.

 

 

Событийный туризм

 

    Федеральный государственный стандарт дошкольного образования одной из основных задач определяет объединение обучения и воспитания в целостный  образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества, постоянного поиска новых методик, форм работы с детьми дошкольного возраста. Одним  из направлений событийной педагогики является  событийный туризм. История развития событийного туризма насчитывает не более 40 лет – в 80-е годы прошлого столетия и появился этот термин, который выделил отдельное направление отдыха. Вместе с тем, введение событийного туризма произошло много веков назад – гладиаторские бои, рыцарские турниры, национальные праздники с народными гуляниями

       Событийный туризм в условиях дошкольного учреждения это направление, в котором туристические поездки, экскурсии, походы, тематические прогулки, фольклорные праздники приурочены к каким-либо определенным мероприятиям, датам, а порой и календарным праздникам. Ведь любая туристическая прогулка это всегда положительные эмоции, радостное общение у детей и взрослых.

 

  

«Ивент - календарь»

 

        Именно принципы «событийной педагогики» подтолкнули нас на использование в своей работе технологии «Ивент - календаря», т.к. «Events»  в переводе означает «событие». Наш «Ивент -календарь» - это календарь ожидаемого события.

           Традиционно  Ивент -календарь  составляется на весь календарный месяц. Мы же в детском саду адаптировали его на рабочую тематическую  неделю. Мы разработали алгоритм создания ивент календаря:

    1. Выбираем тему;

    2. Определяем цель и задачи;

    3. Выбираем интересную форму календаря;

    4.  Находим знаковый  предмет  дня, который заинтересует ребёнка;

    5. Определяем совместную деятельность с детьми.

 

        Дети с удовольствием помогают сделать основу для календаря. Ее можно изготовить из чего угодно: из бумаги, картона, ткани, фетра. Могут быть использованы даже детские носочки и варежки, металлические ведерки, небольшие деревянные ящички – идей множество, результат зависит от фантазии взрослых и детей. Каждый ребенок с удовольствием украшает календарь, и с нетерпением ждет то время, когда откроет мешочек или коробочку.